Humanities Currículum Project

 Lawrence Stenhouse  dirigió durante años el Humanities Curriculum Project dentro del amplio movimiento de desarrollo curricular que se dio en Gran Bretaña en los años sesenta y setenta. Diseñó un modelo curricular de tipo procesual que pone acento en principios de procedimientos que gobiernan la actividad en las aulas. Igualmente se propone actividades de investigación para los maestros (informes, observaciones, registros, etc.), que les permitan formular hipótesis singulares sobre la forma de concretar el curriculum en un caso particular.